古人云：炼字不如炼句。所谓炼句，就是根据表情达意或结构的需要，在句中运用恰当的表达技巧或对句子做语法方面的调整。所炼句子，多是能奠定全诗感情基调，表现全诗主旨的关键句，或是在结构中起重要作用、在表达上极具表现力的关键句。

炼句题考的一般都是能使全诗生动飞扬的句子，熔铸了作者强烈感情的句子。这种句子赏析题是一种综合性、自由度大的赏析题型，是近几年高考的热点题型。

【设问方式】

1.(2017·全国卷Ⅰ)本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。

2.(2015·全国卷Ⅱ)古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。

3.(2015·四川卷)请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。

4.(2014·广东卷)怎样理解“怪人催去早”？请结合全词分析。

【鉴赏角度】

1.从语言特点出发，把握句法

句子省略，有简洁之美；句子倒装，有错位之美；句子对仗，有整饬之美；句子互文，有开合之美。

苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：“故国神游，多情应笑我，早生华发。”全为倒装句，按现代汉语语法顺序，应调整为“神游故国，应笑我多情，华发早生”

2.从表达技巧出发，鉴赏特别之处

赏析诗句，要指出诗句使用的修辞手法、表达方式、表现手法等，分析其作用，指出其效果。

李清照《醉花阴》：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”以秋日菊花喻人消瘦，暗示出相思之苦，耐人寻味。

3.从句子的位置出发，明确句子的作用

首句：或开篇点题，统领全诗；或领起下文的描写，或渲染某种气氛，为诗歌奠定某种基调；或开篇设问，引起后文。中间句：或承接前文，引出后文；或借景抒情，表达作者情感。尾句：或总结全诗，升华主题；或卒章显志，表达情感；或以景衬情，用某景衬某情；或以景结情，使人沉浸某意境等。

白居易《琵琶行(并序)》：“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”用于开篇，交代时间、地点，点明季节特征，渲染出一种悲凉的气氛，为全诗定下感情基调。

【答题规范】

1.解读诗句内涵。

抓关键字词，展开联想，结合具体语境概括诗句内容。

2.明确手法，分析效果。

抓住特点(炼字、词法、句法、章法、尤其是表达技巧方面的特点)简析。

3.点明意境情感，分析作用。

点出该句营造的意境或表达的情感。(内容方面的作用)

【对应练习】

(2017·全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成题目。

礼部贡院阅进士就试

欧阳修

紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。

无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。

自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。

本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。(6分)

【解析】第一步：理解意蕴。试题下发后，举子们奋笔疾书，一片沙沙的声音，好似春蚕在吃桑叶。

第二步：多角度赏析。本题主要从修辞手法角度赏析。首先，点出修辞，诗句“下笔春蚕食叶声”运用了比喻的修辞；其次，具体分析，将考生们写字的声音比作春蚕嚼桑叶的声音，生动地写出考生们应考的情形，以声音衬托考场的寂静、庄严；最后，点出这样写所表现出的诗人的情感——看到才华横溢的考生们内心流露出的喜悦之情。

【参考答案】运用了比喻的修辞手法：①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，(表现手法)生动贴切；(作用)②动中见静，(表现手法)越发见出考场的庄严寂静；(作用)③强化作者充满希望的喜悦之情。(作用)